Avec cette activité, nous essayions de démystifier et d’élargir l’étendue de qui peut être considéré comme un scientifique. En présentant aux participants une diversité de jeunes scientifiques (comme l’origine raciale/ethnique, l’âge, le statut socio-économique et la nationalité), nous espérons qu’ils perçoivent les différents étudiants aux cycles supérieurs comme des modèles à suivre. Nous souhaitons que les participants aient une perspective plus intégrée de la science et des rôles que les scientifiques peuvent adopter. À plus long terme, nous espérons que cette expérience positive permettra aux participants de se sentir à leur place et de réussir au sein des domaines de la STIMM.